真正的破局者，都是带着镣铐还能跳出探戈的舞者

1928年，教员在《井冈山的斗争》中写下"边界红旗子始终不倒"时，红军队伍正处于缺粮少弹、内部分裂的极其艰难时期。这份饱含激情写就的报告，揭露了一个反常识的生存法则：‌

真正的破局者，都是带着镣铐还能跳出探戈的舞者。

当今天年轻人把躺平当盾牌时，我们更该读懂这份穿越时空的破局指南。

教员用3个月调研写成的报告，精准指出井冈山红军队伍当时存在的"军事根据地太小""经济政策错误"等7大问题。

这种"把困难和问题掰开揉碎说清楚"的思维，恰是当代最稀缺的认知能力。

很多时候，我们只知道有很多困难和问题，但究竟是哪些困难、哪些问题，却要么表达不清楚，要么列举不全面，更不要说把所有的问题按照轻重缓急，分出主次了。

→ 反观现象：职场人遇到KPI压力就抱怨"内卷"，却很少有人像教员那样用数据证明"没打赢的具体原因"——我们总是习惯于用情绪放大困难，却不去努力用理性思维看清困境的本质。

报告中最震撼的，是那些夹缝中的生机："对农民宣传土地法时，他们竟愿连夜编草鞋送红军"。教员从细微处发现民心向背，这种"绝望中找支点"的能力，正是躺平文化的解毒剂。

→ 当代启示：在市场拓展过程中，面对无处不在的竞争压力，真正应该思考的是：如何像教员在井冈山时期那样，在市场的夹层中"善待存量"，保护那些支持者？那些抱怨"没有市场"的人，往往缺少"从0到1"的洞察力。

报告结尾提出"波浪式推进"策略，这种"承认落后，但坚定前进"的辩证思维，完美诠释了什么叫"战略上藐视困难，战术上重视困难"。

→ 现实映射：对比某些企业市场遇挫就全员躺平，教员在1928年就示范了正确姿势：用最坏的准备，做最好的争取。

"井冈山的斗争"从来不是成功学教材，它撕碎了所有"等条件成熟再行动"的借口——真正的破局者，都是带着镣铐还能跳出探戈的舞者。当你在工位抱怨时，不妨想想：当年在枪林弹雨中写报告的教员是如何面对和处置困境的。