青年青语vol.38 | 在荒诞中起舞，于教育中坚守

今年4月23日是第30个“世界读书日”，为丰富青年思想交流平台，“青年青语”面向全体青年朋友长期征集读书相关投稿，开设“青年读书”栏目，共同推进书香宜春建设。目前，我们陆续收到优质投稿，今后也将不定期发布。让我们一起用文字记录阅读的点滴吧！

2025.6.4

青年青语

读书分享者：邹丽

当晨光穿透教室的玻璃窗，洒在堆满教案的讲台上；当暮色漫过批改作业的红笔，晕染开学生们起伏不定的成长轨迹。我们是否都曾在某个瞬间，像希腊神话里的西西弗斯一样，望着那周而复始的 “巨石”，陷入对教育意义的沉思？下面，我想与大家分享阿尔贝・加缪的《西西弗神话》，正是这本书，为我驱散了教育迷雾中的困惑，照亮了前行的方向。

一、解构荒诞：哲学寓言中的生命困境。

在《西西弗神话》中，加缪用充满诗意的笔触重塑了古老的神话。西西弗斯因触怒诸神，被罚将巨石推上山顶，可每当巨石临近终点，便会因自身重量轰然滚落，一切努力瞬间归零。这个看似荒诞的场景，实则是现代人精神困境的绝妙隐喻——在信息爆炸的时代，我们像西西弗斯般，在永无止境的待办清单中穿梭，在重复的日常里寻找存在的价值。加缪犀利地指出，判断人生值不值得活，等于回答了哲学的根本问题。而西西弗斯的故事，正是对这一问题最有力的回应。

二、教育镜像：日常工作中的荒诞与抗争。

回溯我的教育旅程，荒诞感常如影随形。记得初入职场时，面对四十双截然不同的眼睛，既要设计因材施教的课程，又要处理突发的学生矛盾。既要完成繁杂的行政任务，又要应对家长与社会的殷切期待。那些深夜备课的疲惫、反复讲解却收效甚微的挫败、精心策划的活动遭遇冷场的失落，都让我觉得自己正推着教育的 “巨石”艰难前行。

但《西西弗神话》为我提供了全新视角：当我们批改作文时逐字斟酌的批注，是在雕琢学生的文字世界；当我们为学生制定个性化学习方案，是在搭建通往知识的桥梁。这些看似琐碎的日常，恰是对教育意义的主动建构。就像西西弗斯在推石的过程中，用坚定的脚步丈量出生命的厚度，我们也在日复一日的耕耘中，用教育者的热忱书写着育人的诗篇。

三、破局之道：在功利浪潮中守护教育本真。

在流量为王、效率至上的现代社会，教育领域也弥漫着焦虑的气息。标准化考试的分数如同高悬的达摩克利斯之剑，家长的期待与社会的评判交织成无形的枷锁。但加缪笔下西西弗斯的觉醒，为我们指明了破局之路，他看清了命运的荒诞，却依然选择以昂扬的姿态拥抱挑战。

这启示我们，教育不应是流水线上的模具制造，而应是静待花开的生命培育。当我们放下对“完美学生”的执念，转而关注内向学生眼中偶尔闪过的灵感火花；当我们不再执着于标准答案，而是鼓励学生提出天马行空的疑问；就像西西弗斯在推石的过程中找到了属于自己的幸福，我们也能在尊重每个生命独特性的实践中，收获教育最本真的美好。

四、幸福觉醒：在重复中发现教育的永恒价值。

“应当想象西西弗斯是幸福的。”加缪的这句话，在我教育生涯中回响出动人的旋律。记得有位曾被视为“问题学生”的孩子，在毕业多年后寄来明信片：“老师，您当年在我作业本上画的大拇指，让我第一次相信自己。” 那一刻，我突然懂得，教育的幸福就藏在这些被铭记的瞬间里。那些我们以为徒劳无功的付出，那些看似循环往复的努力，都在悄然改变着某个生命的轨迹。

《西西弗神话》不仅是一本哲学著作，更是一盏照亮教育者心灵的明灯。它教会我们以乐观、勇敢的态度面对生活与教育中的荒诞，在不断抗争中寻找生命的价值。愿我们都能像西西弗一样，带着清醒与热爱，在教育的道路上坚定前行，在推动“巨石”的过程中，收获属于自己的幸福与意义。